Estudiantes de Bachillerato realizan intercambio cultural entre Tanzania y República Dominicana
El Instituto Nacional de Administración Pública –INAP- auspicia y transmite histórica videoconferencia,en la cual Escuelas Secundarias de República Dominicana y Tanzania reciben clases de geografía a través de la tecnología de videoconferencia interactiva en tiempo real.
Los Centros de Educación a Distancia de la República Dominicana y Tanzania, pertenecientes a la GDLN-Global Development Learning Network- del Banco Mundial, organizaron y realizaron la histórica videoconferencia titulada “Tanzania and DR High School Cultural Approach”, efectuada el 12 de octubre del 2007, de 9.30 a.m. a 11.30 a.m.
La GDLN en el país está representada por el Instituto Nacional de Administración Pública –INAP-.
La videoconferencia de referencia constituyó el lanzamiento oficial de un programa mancomunado de iniciativas que estarán siendo llevadas a cabo por los Centros de Tanzania y República Dominicana, correspondiendo destacar, que comprenderá como sectores prioritarios educación, salud/HIV/SIDA y medio ambiente para el período 2007-2008.
Esta ha sido una videoconferencia histórica, ya que probablemente por primera vez estudiantes de escuelas secundarias localizados en diferentes continentes –Africa y América- reciben clases de geografía a través de la tecnología interactiva en tiempo real que hace posible la videoconferencia.
La Señora Quisqueya Peña, Directora del Colegio Gregorio Hernández en Santo Domingo y quien facilitó la participación de sus estudiantes en esta maravillosa experiencia expresó:
“Me he sentido como si yo hubiera viajado a Tanzania en el día de hoy. He descubierto un mundo nuevo mediante esta fascinante experiencia. Sentí que ambos Centros participantes estaban en 2 salones de clases del mismo edificio, en lugar de estar en 2 continentes diferentes.
He quedado sorprendida y estupefacta, al ver como los estudiantes videoconferenciantes en Tanzania formulaban preguntas, las cuales eran contestadas en tiempo real por nuestros estudiantes en la República Dominicana y viceversa. El aprendizaje a través de la tecnología de la videoconferencia interactiva en tiempo real permite a los estudiantes rápidamente ampliar y extender su cosmovisión, así como asimilar y entender otras culturas, minimizando tiempo y costo, al tiempo de eliminar las barreras fronterizas y geográficas. Sugiero implementar por lo menos una videoconferencia de esta naturaleza una vez al año en cada escuela/colegio de nuestro sistema educativo y por consiguiente, que ambos Centros –Tanzania y República Dominicana- extiendan su programa a otras escuelas/colegios.”
Los estudiantes de Tanzania y República Dominicana proyectaron presentaciones en powerpoint, que explicaban el mapa de sus países y las principales características geográficas. También proporcionaban informaciones generales de la economía, historia, sistema político, entre otros aspectos.
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